关于我们

上课时间:

全天–晚上9:15至4:06

提前发布–上午9:24至下午1:30

网址:

http://shriver.apsva.us

Shriver计划为需要广泛计划应用的12至22岁中学生提供教育。 作为一项为有特殊教育需要的学生提供服务的计划,Shriver会利用课堂和社区资源。 作为阿灵顿承诺提供连续服务的一部分,该计划提供指导以帮助学生在社区中成年安置。 父母和社区机构是计划和服务的组成部分。 学校的合作关系对学生的成功至关重要。 Shriver学生的父母是教育团队的重要组成部分。

Shriver计划致力于实现最大独立性的成人目标。 我们认识到保持共同目标并提供指导以获取实现这些目标的技能的重要性。 学生必须提高自己的技能,以实现向社区中富有成效的成员的过渡。 一个学生政府团体可以帮助学生提高他们在日常情况下的决策能力。 活动包括定期召开会议,以讨论,计划和实施改善学校的想法。 学生计划特殊活动,例如舞会,舞蹈,社区旅行,筹款和社区志愿者工作。 强调回馈社会,并就日常事务做出负责任的决策。

Shriver计划的学生在社区工作,并经常过渡到工作现场,这可能需要进一步的教育培训才能取得成功。 过渡计划从14岁开始,但实际的成人服务病例管理将在18岁之前开始。为成人社区生活做准备是Shriver计划的主要目标。 为了实现这一目标,开发了各种各样的程序来满足每个学生的需求。 教学领域基于职业技能,社区技能,学者,沟通,休闲和娱乐以及其他独立技能。 一些学生在学校以外的地方参加计划,以提供现实生活中的经验来发展技能。 为了获得职业技能,学生在私人和公共工作场所,职业中心参加职业评估,完成工作坊活动和毕业后的过渡安排。 为了获得社区技能,需要评估学生在家庭,学校和可能的工作环境中的技能。 学习乘坐公共交通工具是一项备受推崇的技能,因为它极大地扩展了工作,生活和娱乐的机会。

抽烟的学生具有广泛的学术技能。 在某些地区,学生参加年级教学,甚至有一天可能会在其他学校参加常规教育课程。 任何在Shriver以外开始上三节课以上的孩子通常会返回其家乡学校。 最大化每个孩子在阅读,数学和其他领域的成就,对于他/她的个人成长至关重要。 学习表达自己的思想对学习如何指导自己的生活至关重要。 为多名学生提供了其他语言使用者的英语(ESOL)指导。 许多Shriver学生需要多种交流方式。 这些可能包括谈话,书面工作,手语,便利的交流和其他手段,包括技术的使用。 在休闲方面,学生可以根据自己的需求在社区场所(如阿灵顿社区中心和阿灵顿游泳池)参加体育活动,也可以参加个人娱乐活动。

Shriver计划与几个支持该计划的商业和社区机构建立了合作伙伴关系。 自1960年代以来,阿灵顿医院为学校和医院的学生提供了几个工作培训区。 医院的工作地点包括仓库,织物护理,卫生包的组装,秘书技能和食品服务。 作为合作关系的一部分,医院认可了Shriver学生的努力,并为学校的各种活动做出了贡献。

 

斯特拉特福计划

4102 Vacation Lane阿灵顿,VA 22207

校长Karen Gerry博士

电子邮件:Karen.Gerry@apsva.us

主办公室:703.228.6440

出席率:703.228.6444

诊所:703.228.6448

扩展日:703.228.6384