Servicios de transición

James Cooney, coordinador de transición

Oficina 703-228-6447

James.Cooney@apsva.us

¿Qué son los servicios de transición?

Los servicios de transición consisten en actividades coordinadas para un estudiante con una discapacidad que son:

  • Centrado en mejorar el rendimiento académico y funcional del estudiante para facilitar su movimiento de la escuela a las actividades posteriores a la escuela, incluida la educación postsecundaria, la educación vocacional, el empleo integrado (incluido el empleo con apoyo), la educación continua y para adultos, los servicios para adultos, la vida independiente , o participación comunitaria;
  • Basado en las necesidades individuales del estudiante, teniendo en cuenta sus fortalezas, preferencias e intereses; y
  • Incluye instrucción, servicios relacionados, experiencias comunitarias, el desarrollo del empleo y otros objetivos de la vida adulta después de la escuela y, si corresponde, la adquisición de habilidades para la vida diaria y evaluación vocacional funcional.

Regulaciones de IDEA (Ley de Educación para Personas con Discapacidades) Transición secundaria. (2007, 2 de febrero). Obtenido de A Transition Guide to Postsecondary Education and Employment for Students and Youth with Disabilities

¿Cuándo comienzan los servicios de transición?

El IEP (Programa de educación individualizado) de un estudiante debe incluir metas postsecundarias y servicios de transición antes de que ingrese a la escuela secundaria, pero a más tardar el primer IEP que esté en vigor cuando cumpla 14 años (o menos, si el equipo del IEP decide que es apropiado).

Coordinadores de transición de las escuelas públicas de Arlington:

Los coordinadores de transición trabajan con cada escuela secundaria, programa de escuela secundaria y escuela intermedia para ayudar a los estudiantes a medida que avanzan por las escuelas y entran en la vida adulta. Las áreas en las que los coordinadores pueden proporcionar o hacer conexiones con los apoyos incluyen, entre otras, las siguientes:

  • Desarrollo de la autodeterminación
  • Educación postsecundaria y planificación profesional
  • Evaluación y formación profesional
  • Explicación de las opciones de diploma
  • Apoyo para la vida independiente y participación comunitaria
  • Procedimientos para solicitar adaptaciones en entornos laborales y de educación postsecundaria
  • Reanudar el desarrollo de habilidades de construcción y entrevista
  • Referencias de agencias de servicios para adultos

¿Por qué son importantes los servicios de transición para el programa Shriver?

  • El Coordinador de Transición proporciona la conexión entre el sistema escolar y el servicio para adultos.
  • El Coordinador de Transición ayuda a la familia, buscando asegurar que las necesidades del estudiante se aborden en los planes postsecundarios.o Estos planes pueden incluir empleo, programas diurnos, servicios residenciales y servicios de recreación.
  • El Coordinador de transición proporciona conexiones a servicios como beneficios del Seguro Social, Medicaid y servicios de exención.

Quick Links:

El libro de transición revisado (final de 2019)

Asegurar un futuro para su hijo con discapacidad (Producido para el Programa de Puntos de Transición del Arco de Northern Virgin)